Les Sciences de la vie et de la Terre au baccalauréat général, série scientifique
à compter de la session 2013

Auteur : Groupe Recherche et Formation Evaluation

Coefficient : 6
Coefficient : 8 pour les candidats ayant choisi cette discipline comme enseignement de spécialité

L'épreuve de sciences de la vie et de la Terre comporte deux parties : une partie écrite, comptant pour 16 points sur 20, et une partie pratique avec évaluation des compétences expérimentales, comptant pour 4 points sur 20.

Epreuve pratique d'évaluation des compétences expérimentales
Structure de l’épreuve

Durée : 1 heure

Cette épreuve individuelle débute toujours par une mise en situation puis se subdivise en quatre étapes :

->Mise en situation :

 Elle consiste en un texte court suivi du problème posé au candidat.

Quelques conseils… Il est important de bien lire cette introduction pour comprendre les attendus du sujet. Il y a parfois, dans un problème, plusieurs aspects à aborder. Il est par conséquent important de repérer les connecteurs logiques (et, mais…) et les mots-clés pour comprendre le problème dans sa globalité.

-> Etape 1 : Concevoir une stratégie pour résoudre une situation problème
(durée maximale : 10 minutes)

Le candidat doit proposer une démarche lui permettant de résoudre le problème posé.
Durant ces 10 minutes, le candidat expose sa stratégie à l’examinateur.
La proposition peut s’appuyer sur un document écrit (utiliser les feuilles de brouillon mises à disposition) mais doit être faite à l’oral.
L’examinateur remet ensuite au candidat la suite du sujet que sa stratégie soit opérationnelle ou non.

Quelques conseils… Bien qu’il ne soit pas nécessaire de s’appuyer, lors de cette étape, sur un document écrit, il est toutefois possible d’y avoir recours. Un schéma, des mots-clés au brouillon, peuvent s’avérer être très utiles au cas où les explications manqueraient de clarté. Dans cette démarche, aucun protocole détaillé n’est attendu. Le candidat doit expliquer à l’examinateur en quoi sa démarche lui permettra de répondre à la question posée et quel résultat il pense obtenir.

->Etape 2 : Mettre en œuvre un protocole de résolution pour obtenir des résultats exploitables

Pour réussir cette étape, le candidat doit mettre en œuvre le protocole de manière satisfaisante pour obtenir des résultats exploitables.

-> Etape 3 : Présenter les résultats pour les communiquer

Le candidat présente l’ensemble des résultats obtenus sous la forme de son choix. Cette présentation peut prendre la forme d’un dessin d’observation et/ou d’un schéma et/ou d’un tableau et/ou d’une image numérique et/ou d’un texte court.

Quelques conseils… Si la forme est imposée, la présentation devra respecter les attendus du sujet. Dans tous les cas, la présentation des résultats doit être soignée et structurée

-> Etape 4 : Exploiter les résultats obtenus pour répondre au problème

Quelques conseils… Avant de répondre, relire une dernière fois l’introduction et le problème posé. L’exploitation des résultats doit être soignée et structurée pour apporter une réponse aussi précise que possible au problème posé.